基于TPB视域的高校教师知识共享行为研究
【出 处】:《
情报科学
》
CSSCI
2013年第31卷第7期 55-58页,共4页
【作 者】:
罗青兰
[1] ;
庞馨悦
[2] ;
王春艳
[1] ;
郭亚群
[3]
【摘 要】
从计划行为理论(TPB)出发,从知识共享意愿、态度、主观规范、感知行为控制几个方面探讨了高校教师知识共享行为的特征与影响因素,并从加强校园文化与激励机制建设、树立正确的知识分享观、建立人际信任几个角度提出了促进高校教师知识共享的有效策略。
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